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兴趣式阅读培养助力孩子快乐成长

时间:2017-09-12 23:02     来源:大连日报     作者:王霞      点击: 次    
导语:孟德斯鸠说过:“喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”。如何让孩子们享受读书的乐趣,养成良好的阅读习惯,可以着眼于三个阶段。

兴趣式阅读培养助力孩子快乐成长
【图语:阅读的时光】

  “喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”。如何让孩子们享受读书的乐趣,养成良好的阅读习惯,可以着眼于三个阶段。

  为调动学生的阅读兴趣,我们将二楼大厅、三楼大厅及顶层楼梯设立开放图书架,尝试开发没有“围墙”的图书室,学生可以自由借阅,随时阅读。学校全学科课堂内外增加阅读的时间,学校、家庭均有阅读的要求,只要时间允许,学生就会卷不释手,充分享受快乐的阅读时光。

  对于读什么书?我们认为不同阶段的孩子,性别不同、爱好不同,需要切入式引导。学校在保证语文教学进度的前提下,每个年级每周开设一堂课外阅读课。阅读内容不定,只要是感兴趣的书,能够阅读的书都可以阅读。为解决学生书源缺和借书难等问题,学校提出图书资源“增容”方案:“自购与馈赠”;“图书漂流”、“下架图书进班级”、“与大连少儿图书馆合作开分馆”等,丰富图书资源。每学期末我们还会召开“读书专项教师论坛”。在论坛上,老师们相互分享经验与想法,让学生的阅读行为井然有序地进行。在规范学生读书管理的同时,为学生积淀丰厚的文化底蕴。

  对于孩子来说最快乐的莫过于节日。读书节上,学校组织图书义卖会、图书交换大集活动,学生们自主结对,交换书籍,增进友谊的同时,赋予读书更深的意义。开展讲故事、诵经典、“绿色、书香、文化”小报设计等比赛活动,竞争式启发,极大地激发学生内在的斗志,让他们快乐的融入到阅读活动中。学校还组织“阅读达人”“书香班级”“书香家庭”、“超级演说家”等精彩活动。全员参与,家校结合,为读书节增色添彩。“乐中成长,童心飞扬。”让孩子们徜徉于书的海洋,享受读书的乐趣,印记童年最美好的回忆。集邮阅读,是我们学校一项特殊的阅读活动。邮票上关于世界的、历史的、地理的、植物的以及人物等知识,都可以激发学生的阅读兴趣,充盈学生的文化知识宝库。为推进学生阅读兴趣,学校还多次举办作家见面会活动。先后邀请著名儿童作家伍美珍、晓玲叮当,汤素兰、曹文轩及《西游记》中孙悟空的扮演者六小龄童来校讲座,与孩子们畅谈他们是如何享受读书、写书这一快乐的人生体验。

  “腹有诗书气自华”。这是学校读书工程的幸福指标。如何提升学生的阅读品质,学校引进攀登阅读软件,学生能在上面查找书籍,推荐书目,收藏书籍。平时阅读后,可以在上面做读书笔记,根据问题提示,还可以测试学生的阅读情况。老师依据学生所有的阅读动态,就可以清晰的知道学生的阅读水平及收获程度。为升华学生的阅读质量,学校设置1-6年级绘本阅读课,由图画为主,有情绪变化、衣着颜色、趣事内容等知识,着实吸引学生的眼球。1-3年级读桥梁书,图文并茂,生动有趣。还有自选名著赏析等阅读内容。为更好的指引学生阅读,语文老师巴丽自成一套积累式阅读体系,学生读书时要做阅读积累,在课堂上与大家分享,心得字数逐渐增加。日复一日,这种积累已深深扎进学生的生活,成为一种不可割舍的习惯。

  陶行知说:“要当一所学校的校长,既要仰望星空,又要脚踏实地”。近8年,学校固本强基,扎实推进读书工程,让书香慢慢地浸润着师生的精神品质,让精神生长与快乐成长双管齐下。我们坚信“让书香洋溢生命的魅力、让书香为幸福人生打底”,必将成为我校不断追求的教育目标。兴趣式阅读培养助力孩子快乐成长

(责任编辑:刘菲)

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