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儿童多动症惊现“三年级现象”

时间:2017-12-09 16:18     来源:武汉晚报     作者:综合      点击: 次    
导语:湖北省妇幼保健院儿童保健科主任、主任医师,华中科技大学同济医学院兼职教授。国际应用行为分析协会华中分会主席,湖北省特殊儿童康复协会会长等,从事儿科及新生儿、儿童保健科35年,在保健、临床、科研、教学等方面均擅长。

儿童多动症惊现“三年级现象”
【图语:儿童好动三年级学生最多】

  专家介绍

  徐海青: 湖北省妇幼保健院儿童保健科主任、主任医师,华中科技大学同济医学院兼职教授。国际应用行为分析协会华中分会主席,湖北省特殊儿童康复协会会长等,从事儿科及新生儿、儿童保健科35年,在保健、临床、科研、教学等方面均擅长。

  暑期过半,湖北省妇幼保健院儿童保健科因多动症问题就诊的儿童比平时增加五成。记者发现,这些孩子中,超过半数是三年级学生。目前,多动症已经成为影响儿童身心健康的“时代病”。

  三年级最容易暴露多动症

  徐海青介绍,多动症又叫注意缺陷多动障碍,学龄儿童患病率大约为5%~10%,男孩的发病率是女孩的3倍。患有多动症的孩子智能正常,有的还非常聪明。

  这些孩子主要表现为上课注意力不集中、小动作多、任性冲动、自控能力差、精细动作不协调、学习困难,尤其是成绩变差,三年级是个分水岭,家长会明显感觉孩子症状逐渐加重等。孩子因为上课注意力不能集中,不能全面掌握学习内容,加上自控能力差,不能坚持、深入、认真地学习,老师布置的作业也是粗心大意、马虎潦草、边做边玩,考试时又不认真答题、常常看错题、漏题,因而严重影响考试成绩,长此下去成绩每况愈下。

  徐海青透露,其实这些孩子三四岁的时候,就已经有明显症状,只是很多家长并未意识到。只是到了三四年级学习要求明显拔高,孩子很难跟上,这才出现“三年级现象”。

  还有些家长认为,“小调皮”就是多动症,其实不然。徐海青说,好动的孩子是听劝的,一旦被说服,能较长时间地集中注意力,而多动症儿童则不能;调皮的孩子在严肃陌生的环境中能不吵闹,多动症孩子则做不到。

  多动症不可能“长大自己好”

  很多家长认为,多动是孩子在特定年龄阶段的正常表现,随着年龄增长不治而愈。其实并非如此。徐海青介绍,多动症症状70%会延续到青少年,30%~50%将带到成年,治与不治,早治与晚治,在疗效和预后上有显著差异。目前医学界一致的看法是:及早发现,及早综合治疗。

  徐海青介绍,多动症的孩子在学龄前期的一些早期表现,比如不会按照老师要求行事,易兴奋,不守纪律,喜欢对抗;不能专心玩一个玩具、看一本书。不按照游戏规则进行,随心所欲,不与人合作。入睡困难、睡眠浅、易惊醒、不午睡、家长觉得孩子精力异常旺盛,像个小马达等。

  多动症还有两大典型症状:注意力缺陷和多动冲动。在日常生活中,家长可观察孩子是否存在以下一些现象:常常忽视小节、粗心犯错;难以维持注意力;难以与人交流(心不在焉);无法按指令做事;组织协调能力差;经常丢三落四;容易受外界刺激分心;爱丢东西;擅自离开座位;不分场合四处跑动和攀爬;很难安静地游戏或参加活动;言语过多;别人话没说完他就抢着说,不按顺序做事,常常干扰和打断别人。

  “按摩可治多动症”千万别信 

  门诊中很多家长表示,曾带多动症的孩子做过按摩。这些机构宣称:通过体表对经络穴位按摩刺激,恢复他们的正常发育,使多动抽动征象逐步消失。徐海青表示,这种说法毫无科学依据。

  徐海青指出,“多动症”是由生物、心理、社会等多种因素引起的大脑功能异常,必须进行综合治疗。可采用个体化心理咨询辅导、脑电生物反馈训练、学习能力训练、感统/平衡训练、家长课堂、团体游戏治疗、沙盘疗法、必要时药物配合的综合疗育。通过早期发现、早期干预、早期治疗,给孩子合理的期望值,创造一个健康、轻松、合理的成长空间,多动症是完全可以治愈的。儿童多动症惊现“三年级现象”

(责任编辑:沈碧梅)

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