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《小白兔——折纸》反思

时间:2016-02-19 19:07     来源:中国特殊教育网     作者:综合      点击: 次    
导语:最近上了一节培智低年级的折纸教研课,通过自我反思和教研组的研讨,让我收获良多。

 《小白兔——折纸》反思
【图语:小白兔折纸】

  最近上了一节培智低年级的折纸教研课,通过自我反思和教研组的研讨,让我收获良多。现小结如下:

  1.应该更深入了解学生的既有能力和学习特点,针对性地设计相关活动,关注不同学生的不同需求并进行指导,挖掘学生潜能,让每个学生得到尽可能多的成长。如让具备能力的赵如锦自己动手去剪小兔子的耳朵;加大对于增文的关注,做好前期的辅导工作,为他后期独立折叠打下坚实的基础。

  2.备课时候,应该尝试研究突破重难点的方法,进而选择一种易掌握的方法教给学生。同时为他们提供更为适切的支持帮助,为他们掌握知识和技能搭建成长的阶梯,从而帮助他们一步步达成目标。

  3.要对引进辅助教师做好多方面的思考。课前,进行辅导任务的分配,告知他们基本的教学流程,需要他们参与的环节;向他们介绍自己对需要辅导学生的预设情况,培训他们指导学生的方法,应对学生的错误的策略。课堂上,怎样向学生介绍辅导老师,他们以什么身份参与教学活动,是朋友,是扮演的角色;怎样和主教老师配合才能有条不紊,不影响教学秩序,尽可能兼顾到全部的学生。

  4.要注意课堂语言的精炼,表达的精确性,给学生以良好的语言影响,促进表达能力的发展。

  5.要最大化地发挥教具的作用,让它为教育教学服务,课前的投入要和课堂上产生的作用成正比。《小白兔——折纸》反思

(责任编辑:沈碧梅)

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