立身国学移动版

 
当前位置:主页 > 家教 > 童蒙养正 > 正文

孩子讨好大人会不会丧失自己的天性

时间:2019-02-21 20:38     来源:3—6岁妈妈不可不知的育儿     作者:李丽      点击: 次    
导语:苗苗妈在接孩子的时候,老师对她说,苗苗在幼儿园又干了件让老师赞叹不已的事情,中午小孩子们看电视时,老师在门口站着,苗苗竟然知道主动去给老师送了个凳子,让老师很感动。

孩子讨好大人会不会丧失自己的天性
【图语:孩子的行为方式】

  苗苗妈在接孩子的时候,老师对她说,苗苗在幼儿园又干了件让老师赞叹不已的事情,中午小孩子们看电视时,老师在门口站着,苗苗竟然知道主动去给老师送了个凳子,让老师很感动。

  苗苗妈听的很开心。但是,回家后她开始想的更多了:苗苗在和大人相处的时候,在很多事情中都能看得出她是个有眼色的小机灵鬼,很会看大人的态度做事讨好大人。但是这样似乎有点太不像个4岁的小孩子了。她会不会太按照大人们的标准去要求自己了呢?这样会不会太委屈了做小孩子的天性,而慢慢的失去了自己的真实个性了呢?

  作为老师,是很喜欢这样的学生的,但是作为一个学生,他们会喜欢一个和老师走的太近的孩子吗?苗苗以后这样的做法会不会造成其他孩子对她有别的看法,以至于会对苗苗不好,或者更进一步的说,会不和她玩呢……

  面对类似苗苗这样的行为,做家长的有时比较难以判断和把握,甚至像苗苗妈这样产生矛盾的心理:既希望孩子获得大人的喜欢,灵活圆滑,善于变通,但又担心孩子为了迎合别人而失去真实的自我。其实无论孩子还是成年人,都会有“见风使舵”的时候,关键在于在何时、采用何种方式是适宜的。

  3~6岁的孩子已经能理解语言指令和基本的行为规则,并且对产生的后果也能够有所预料,因此,讨好大人是他们调整行为的方法之一。从幼儿的心理发展来看,孩子能从成年人的行为或者脸色中得到反馈,调整自己的行为,可以说是孩子社会适应性的一种积极的表现。3~6岁的孩子正是开始学习判断、识别环境和自我行为的年龄,孩子喜欢看父母或大人的脸色行事是天经地义的。

  像苗苗这样的孩子,很懂的让大人开心,她在小伙伴中的表现又如何呢?难道她只知道讨好权威吗?只要孩子在让别人开心的时候自己是自然快乐的,那就是她充满爱心的表现,如果她本意不想那样做,而却违背自己内心的想法,勉强去做,其实是可以通过她面部的表情和身体语言看得出来的,毕竟3~6岁的孩子是不会伪装的。如果孩子表里一致,并没有勉强自己,那应该为苗苗这样的小朋友感到高兴,说明她亲社会性很强。如果孩子并不是表里如一的,那么家长要思考孩子的生活环境,是否存在着鼓励她为了他人而压抑自己的情况?是否在她按照自己的方式选择和做事的时候受到家长的贬斥和否定,而没有充分尊重孩子个人的主张?

  这里强调一点的是,由于文化认同某些性格或某些行为,很多家长期望孩子的性格和行为更接近主流,有的家长因为孩子内向搞不好人际关系而焦虑,希望孩子活泼一些,有的则像苗苗妈一样,孩子知道揣摩别人的心思行事,又担心孩子是不是“见风使舵”,过于世故圆滑。其实,不论哪一种性格,都有其闪光的一面,一个孩子的心理、性格是否发展健康,并不在于是什么样,而在于对自己个性的接纳程度,接纳程度高的孩子对自己的满意度也高,就会有高度的自尊。

  很多时候,家长往往把自己不能接纳的评价投射到孩子的行为当中,在孩子身上寻找自己不能接受和不喜欢的东西,但是,过度的担心本来就有一种心理驱动力,会让你以自我求证的方式寻找到你认为的答案,这样会让孩子更加趋向于你不喜欢的那个行为。如你总是当着外人的面说自己的孩子“腼腆”,那么孩子就会更加腼腆下去,即便他本身其实并不怎么腼腆。

  孩子的发展是自然流动的,在3~6岁这个时期,孩子表现出的行为有可能成为终生养成的习惯。如果我们将目光转到孩子身上积极的一面,孩子即便有消极的行为,也会很快转化或者变成其他的形态了。不论家长是如何为孩子好,但是结果造成孩子对自己的不接纳、不喜欢,那么就会给孩子小小的心灵造成自我的冲突,缺陷感会始终伴随着孩子,这让孩子如何健康的成长?

  专家妈妈贴心话

  父母应该积极认同孩子的个性和行为中积极的一面,让孩子学会在集体交往中的社交技巧和为人处世的方式,而不是把关注点放在消极的方面。这样孩子才能按照自己的方式自然健康地成长,内心也会协调和平静。孩子讨好大人会不会丧失自己的天性

(责任编辑:李娜)

    说点什么吧
    • 全部评论(0
      还没有评论,快来抢沙发吧!
    相关新闻
    手机访问网址
    微信关注立身
    立身国学QQ群
    习近平绿色箴言妙喻美丽中国
    钟永新:釜溪古韵歌
     
     
     
    中国近代版图到底是清朝奠定的还
    推进养老模式多元化发展

    立身国学教育所刊载原创内容知识产权为立身国学教育专属或持有。未经许可,禁止商业行为。
    京ICP备12015972号-6

    Copyright 立身国学网 All Rights Reserved 版权所有

    缘起      关于立身        著作出版        版权说明        立身通联     友情链接       网站地图        师友建言       企业邮箱
    Copyright 立身国学网 All Rights Reserved 版权所有